مدرسه کسب و کار

در سال های اخیر تعداد فارغ التحصیلان رشته های مهندسی در ایران بسیار پیشرفت چشمگیری کرده است . دلیل این مسئله این است که در ایران در دهه هشتاد دانش آموزان مستعد دبیرستان به سمت رشته ریاضی فیزیک سوق داده شدند. اغلب فارغ التحصیلان رشته ریاضی فیزیک با تلاش زیاد در کنکور به دانشگاه های مورد نظر و رشته های مهندسی سوق داده شدند. لذابه ‌دلیل رشد نامتوازن رشته‌های مهندسی و جذب دانشجو و نیز کاهش رشد صنعت نسبت به صنایع روز دنیا حجم زیادی از فارغ‌التحصیلان رشته‌های مهندسی نتوانسته‌اند شغل مناسب خود را در این سال ها انتخاب کنند و عنوان ” مهندس” که تا دو دهه قبل حرمت و جایگاه اجتماعی فراوانی داشت امروز به یک مزاح و شوخی میان مردم و به ‌خصوص جوانان تبدیل شده است. طبق آمار های رسمی به نقل از ژورنال فوربز امریکا، ایران در تازه‌ترین رتبه‌بندی در جایگاه سوم جهان از حیث تعداد فارغ‌التحصیلان رشته‌های مهندسی قرار گرفته است.

در حالی که در دهه‌های گذشته، آمریکا و ژاپن صاحب بیشترین جمعیت مهندسان در جهان بودند، اخیراً این آمار به کلی تغییر کرده و کشورهای دیگری برای سبقت در عرصه صنعت و تکنولوژی تلاش می‌کنند. طبق پژوهشی که به تازگی در “مجمع جهانی اقتصاد” صورت گرفته است، کشور ایران با آمار 233 هزار نفر فارغ التحصیل رشته های مهندسی پس از کشور روسیه با 454 هزار نفر فارغ التحصیل و امریکا با 237 هزار نفر فارغ التحصیل قرار گرفته است. و با قدرت کشورهای ژاپن و کره جنوبی را پشت سر گذاشته است.

این در حالی است که درصد قابل توجهی از فارغ التحیصلان مهندسی کشور هایی نظیر آلمان و امریکا نیز ایرانی هستند. ولی با این وجود فارغ التحصیلان مهندسی در ایران آمار بیشتری نسبت به آلمان دارد. اما این سوال مطرح است که آیا تعداد شاغلین در حوزه های مهندسی نیز در این کشورها با جمهوری اسلامی ایران تناسب دارد؟

در پاسخ به این سوال به نقل از تحقیقات انجام شده در سال 95 نتایج زیر قابل توجه است:

17 درصد فارغ التحصیلان قبل از فراغت تحصیل شاغل هستند.

بخش زیادی از جمعیت فارغ التحصیلان از نظر اقتصادی غیر فعال می باشند و این موضوع در مورد زنان بیشتر صدق می کند.

حدود 34 درصد کل فارغ التحصیلان غیر فعال هستند و این در مورد زنان به 52 درصد می رسد.

از کل جمعیت فارغ التحصیل تا سال 95 و در حال تحصیل دانشگاهی( ۱۱.۸ میلیون نفر) حدود ۴.۵ میلیون نفر در حوزه های مرتبط شاغل و ۱.۱ میلیون نفر در حوزه های غیرمرتبط مشغول به کارند.،یعنی در مجموع ۵.۶ میلیون نفر جزء جمعیت فعال اقتصادی و ما بقی( ۶.۲ میلیون نفر معادل ۵۲ درصد) که درصد عمده ای از آن ها را زنان تشکیل می دهند غیر فعال هستند.

دلیل این موضوع این است که صنایع کشور ما در دهه گذشته کاهش رشد داشته و در وضعیت اقتصادی سرحال نمی باشد. در این میان با سیاست های جذب دانشجو تعداد افراد فارغ التحصیل در حوزه های مهندسی روز به روز در حال افزایش است. فاجعه این است که تعداد زیادی از دانشجویان مهندسی هنوز در حال تحصیل در دانشگاه بوده و به این آمار اضافه نشده اند. در این گزارش سهولت ورود به دانشگاه برای رشته های مهندسی که در سه سال گذشته پررنگ تر شده است را نیز لحاظ نکرده ایم…

در عین حال کاربردی نبودن علوم مهندسی در کشور عزیزمان ایران و شیوه‌های ناصحیح آموزشی در دانشگاه‌های کشور که از حوزه علمی‌ و عملی صرفا به حوزه تئوری کشیده شده است در اذهان جامعه، مهندس را به فردی تبدیل کرده که علم دارد، اما عملی ندارد یا به‌عبارت دیگر توان اجرایی پایین دارد. هم چنین دانش های فنی و حرفه ای که سالیان گذشته تکنسین های فنی کار بلد را تربیت می کرد با کمبود بودجه سازمان ، ظرفیت پیذیرش این حجم فارغ التحصیل را ندارد.

با این اوصاف آیا آینده کاری روشنی برای فارغ التحصیلان علوم مهندسی متصور می شوید؟

آیا صنایع فعال این کشور توانایی جذب این حجم فارغ التحصیل را دارد؟

آیا دولت با اتخاذ تصمیمات مدیریتی توان به کار گیری این تعداد فارغ لتحصیل را دارد؟

پاسخ به این سوالات روشن است:

ولی سوالات دیگری نیز مطرح می باشد:

آیا نیاز های کشور ما در علوم مهندسی به صورت کامل رفع شده است؟

آیا در دانشگاه نیاز های روز کشور به دانشجویان معرفی میگردد؟

آیا در واحد های درسی دانشجویان رشته های مهندسی با مسائل اقتصادی و روش های کسب درآمد واحدی وجود دارد؟

آیا فارغ التحصیلان با کسب و کارهای نوین مهندسی آشنا هستند؟

تا اینجا اهداف این مدرسه کسب و کارامیرکبیر اصفهان تا حدی برای شما مشخص شد ولی در ادامه به تجارب مدرسین مجتمع آموزشی امیرکبیر اصفهان اشاره خواهد شد:

مجتمع آموزشی امیرکبیر با تشکیل اتاق فکرمتشکل از فارغ التحصیلان دانشگاه صنعتی اصفهان و دانشگاه صنعتی امیرکبیر در مورد معضلات دانشجویان مهندسی در سال های اخیر تحقیقات موثری انجام شده است. درمجتمع آموزشی امیرکبیر اصفهان از سال 94 مجموعه سمینار های نگرانی های شغلی مهندسان در رشته های مختلف بیش از دویست ساعت اجرا گردید. تجربه این پژوهشات نشان میدهد دانشجویان مهندسی پس از فارغ التحصیلی از راه اندازی کسب و کار های جدید هراس دارند. کارشناسان در مجتمع آموزشی امیرکبیر با استفاده از سرفصلی که در ادامه به صورت مدون و برنامه ریزی شده این ترس را رفته رفته کاهش داده و با ایجاد شرایط رشد مقدماتی (انکیباتور) فراگیران را به ایجاد بازارهای کوچک سوق می دهند.مبرهن است که فارغ التحصیلان رشته های مهندسی توانایی انجام پروژه های تخصصی را دارند و در صورتی که در این زمینه احساس ضعف نمایند دپارتمان های تخصصی فنی و مهندسی مجتمع آموزشی امیرکبیر تمامی نیاز های آموزشی آن ها به صورت کامل پاسخ میدهد. ولی نبود دانش های مدیریتی و اقتصادی در مهندسان جوان جرات راه اندازی کسب و کارهای آزاد را از آن ها سلب می کند. پس در این بازه زمانی که شکت های دولتی توانایی استخدام این حجم جمعیت را ندارد و هم چنین شرکت های خصوصی با حقوق های به مراتب پایین تر نیز پاسخگوی این فارغ التحصیل نیستند، فارغ التحصیلان با شرکت در این پودمان آموزشی وارد فضای کسب و کار های خود ساخته می شوند. در پایان این پودمان 95 ساعته فراگیر حداقل پنج ایده پولساز در ذهن پرورانده و توانایی تحلیل اقتصادی این ایده را نسبت به روش های کسب درآمد دیگر دارا می باشد. هم چنین طرح توجیهی ایده های خود را نوشته و برای تامین منابع مالی آن به دنبال جذب سرمایه گذار یا شریک تجاری می باشد. ممکن است در این مرحله فراگیر قصد فروش ایده خود را داشته و با تکنیک های فروش ایده آشنا می باشد. ممکن است برای اجرای ایده خود به وام بانکی نیاز داشته باشد که با تکنیک های تدوین طرح توجیهی BP طرح خود را آماده کرده و به بانک های مربوطه ارائه می دهد .هم چنین در صورت اجرای موفقیت آمیز طرح خود در مراحل ابتدای با شناخت از روند ثبت شرکت و هم چنین قوانین شرکت های دانش بنیان، سعی در ثبت برند تجاری و ثبت شرکت می نماید. مدارک این پودمان شامل یک کارت مهارت از سازمان فنی و حرفه ای اصفهان می باشد که پس از معرفی به سازمان و انجام آزمون های سازمان آموزش فنی و حرفه ای به فراگیر اعطا می گردد. لازم به ذکر است که این مدرک قابل ترجمه برای 72 کشور بوده و اعتبار آن در تمامی این کشور ها بسیار بالا می باشد. هم چنین مدرک دوم این دوره به صورت بین المللی از کشور انگلستان صادر می گردد.